成考专升本大学语文古诗词讲解（二）

《短歌行》，作者为曹操，东汉未年建安时期著名诗人，他的诗大多以乐府旧题表现新内容，风格基本是苍凉悲壮。《短歌行》是一首乐府旧题。

课文讲解

本诗写作于曹操晚年，抒写了作者复杂深沉的情怀。在诗中，他感叹光阴易逝，功业难成，抒发了渴望招纳贤才共图大业的急切心情，表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。诗中虽也流露出人生苦短的愁闷，但作者的精神实质是昂扬向上的，积极进取的。

词语解释

1、对酒当歌。当：面对；

2、但为君故。但：只是；

3、何时可掇。掇：拾取；

4、契阔谈宴。契阔：聚散；

5、枉用相存。问候枉驾前来的贤才。

课文串讲，全诗共分为三层

第一层，前八句，感叹人生苦短，忧思难忘；第二层，(青青子衿——心念旧恩)求贤不得的忧愁和诚心纳贤的态度，而第二层次可分为四小层。

(——沉吟至今)自己对贤才的思念；(——鼓瑟吹笙)表示对贤才真诚欢迎的态度；(——不可断绝)贤才不易得，自己忧心不断；(——心念旧恩)希望老朋友能前来，为自己举贤荐能。

第三层，(月明星稀——)惋惜贤才未得明主，自己有广招人才的信心和统一天下的雄心。

学习要点

分析前八句的内容。前四句，感叹年岁已老，功业未成，“譬如朝露”用比喻手法，感叹人生苦短。接着四句，写政治抱负未得实现，心情苦闷，想借酒浇愁。

分析诗中思贤若渴的情意。“青青子衿，悠悠我心”，借用来表达对贤才由来已九的思念之情；“呦呦鹿鸣”借用来抒发诗人热烈欢迎贤才到来的情景。

下面着重描写诗人求贤不得的惆怅和苦闷，设想众多贤才故友远道前来的幻影，表达作者对贤才的无比思慕的心情。作者描写贤才无所依托，殷切希望贤才来到自己身边，助己完成统一大业。

诗中“月明星稀”四句，比喻当时贤才流散各地，无所依托。“山不厌高”四句，借用周公的典故，以周公自比，渴望得到更多的贤才，建功立业。

重点掌握本诗运用比喻的手法，“譬如朝露”来比喻人生短暂；“我有佳宾，鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地礼贤下士；“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”比喻贤才没有明主可投；“山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心”自比周公，表达求贤若渴的心情。

重点掌握善用典故的作用，“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》，表达诗人念念不忘贤才的真情；“呦呦鹿鸣，食野之萍，我有佳宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经》，表达作者对贤才梦寐以求的思念；“山不厌高，水不厌深”出自《管子》，抒发作者渴求贤才的心情；“周公吐哺，天下归心”表达作者礼贤纳士的心情，和天下统一的期望。

重点段落分析

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”表达作者的思想感情，表达作者思贤若渴，希望得到贤才辅佐的心情。

找出比喻的手法，前六句，用典句，“周公吐哺，天下归心”。表示自己要像周公那样，招揽人才。

以上是成考专升本语文考试相关的古诗词，考生可以结合大纲、教材内容进行复习，以上知识点可供参考。