2023年安徽文科402分能上什么学校,文科402分能上好大学吗

因安徽每年高考难度不一,考试成绩会有比较大的浮动,录取分数线也仅供参考。请将2023年安徽文科402分换算为2022年对应的分数,然后对照下方学校的录取分数线,以便能更好的选择心仪学校。
2023年安徽文科402分概况
2023年安徽文科402分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请请查看”安徽高考志愿填报”,下面是安徽文科402分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
2023年安徽文科402分招生情况
2023年安徽文科402分的推荐招生院校一共25所,所涉及到的批次线有高职专科批。其中402-396分的学校有25所。
2023安徽文科402分招生院校
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
武汉电力职业技术学院 | 高职专科批 | 402 | — |
潍坊工商职业学院 | 高职专科批 | 402 | — |
台州科技职业学院 | 高职专科批 | 402 | — |
陕西铁路工程职业技术学院 | 高职专科批 | 402 | — |
大连航运职业技术学院 | 高职专科批 | 402 | — |
绍兴职业技术学院 | 高职专科批 | 401 | — |
滁州城市职业学院 | 高职专科批 | 401 | — |
江西工程学院 | 高职专科批 | 400 | — |
江西传媒职业学院 | 高职专科批 | 400 | — |
广西培贤国际职业学院 | 高职专科批 | 400 | — |
常州机电职业技术学院 | 高职专科批 | 400 | — |
江苏航空职业技术学院 | 高职专科批 | 399 | — |
嘉兴职业技术学院 | 高职专科批 | 399 | — |
湖南生物机电职业技术学院 | 高职专科批 | 399 | — |
岳阳职业技术学院 | 高职专科批 | 398 | — |
青岛酒店管理职业技术学院 | 高职专科批 | 398 | — |
湖北铁道运输职业学院 | 高职专科批 | 398 | — |
恩施职业技术学院 | 高职专科批 | 398 | — |
包头铁道职业技术学院 | 高职专科批 | 398 | — |
苏州健雄职业技术学院 | 高职专科批 | 397 | — |
南京视觉艺术职业学院 | 高职专科批 | 397 | — |
广东司法警官职业学院 | 高职专科批 | 397 | — |
天津滨海职业学院 | 高职专科批 | 396 | — |
陕西国防工业职业技术学院 | 高职专科批 | 396 | — |
辽东学院 | 高职专科批 | 396 | — |
2023安徽文科402分学校介绍
武汉电力职业技术学院:
武汉电力职业技术学院前身是武汉电力学校,创办于1953年,由湖北省电力公司举办,接受湖北省教育厅的业务指导,2002年经湖北省人民政府批准,改建为普通高等职业院校。经过五十六年的建设与发展,现已成为一所办学特色鲜明、教学设备先进、师资力量雄厚、学生就业率高、文化氛围浓郁、校园环境幽雅、社会声誉良好的现代化高职院校,素有“湖北电力黄埔”之美誉。
潍坊工商职业学院:
潍坊工商职业学院 是山东省政府批准、教育部备案的全日制普通高校。占地1250亩,建筑面积16.6万平方米,在校生10000多人,教职工600余人,其中教授、副教授、高级专业技术人员128余人,“双师型”教师120多人,具有硕士学位和在职攻读硕士学位的教师160余人、博士1人,长期外聘专家学者30多人。学院以专科层次的职业技术教育为主,拥有大专教育、远程教育、教师教育、社会培训等多种办学模式,致力打造多种模式的、全新规模的职教品牌超市;组织机构健全,有继续教育学院、社区学院、12个处室、10个系部,开设25个专业;教学设施完备,实验实习工厂内拥有数控机床、普通机床、电气自动化、服装、纺织、传感检测、建筑、汽车维修、语音、PLC编程、微机、工程检测等各专业所需的实验实习设备;技能培训机构健全,设有全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、山东省职业技能培训鉴定基地、潍坊市会计人员继续教育培训教学点、潍坊市国家商务英语职业资格认证培训考试管理中心、诸城市建筑岗位培训中心等机构;建有多媒体电教系统、教务管理系统、电子阅览系统、校园计算机网络,图书馆藏书27.5万册,电子图书20万册。
台州科技职业学院:
台州科技职业学院是教育部备案通过、浙江省人民政府批准正式建立、台州市人民政府主办的公办专科层次的全日制普通高校,办学历史悠久。学院座落在风景秀丽的蜜桔之乡——黄岩,永宁江碧水环绕,马鞍山隔江相望,生态环境良好,对外交通便捷。规划总用地760.9亩,建筑面积22.7万m2,现已征地524.9亩,建筑面积已建9.5万多m2,在建10.7万m2。学院现有教职工222人,专兼任教师156人,副高以上职称教师占33%。硕士学位的教师占28.2%,“双师型”教师占54%。
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