2023年广东文科435分能上什么学校,文科435分能上好大学吗

因广东每年高考难度不一,考试成绩会有比较大的浮动,录取分数线也仅供参考。请将2023年广东文科435分换算为2022年对应的分数,然后对照下方学校的录取分数线,以便能更好的选择心仪学校。
2023年广东文科435分概况
2023年广东文科435分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请请查看”广东高考志愿填报”,下面是广东文科435分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
2023年广东文科435分招生情况
2023年广东文科435分的推荐招生院校一共25所,所涉及到的批次线有专科,本科。其中435-428分的学校有25所。
2023广东文科435分招生院校
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
深圳信息职业技术学院 | 专科 | 435 | — |
运城职业技术大学 | 本科 | 435 | — |
上海中侨职业技术大学 | 本科 | 435 | — |
广州科技职业技术大学 | 本科 | 435 | — |
广东工商职业技术大学 | 本科 | 435 | — |
韶关学院 | 专科 | 435 | — |
开封大学 | 专科 | 434 | — |
南昌职业大学 | 本科 | 434 | — |
韩山师范学院 | 专科 | 434 | — |
广州番禺职业技术学院 | 专科 | 433 | — |
南京工业职业技术大学 | 专科 | 433 | — |
上海旅游高等专科学校 | 专科 | 432 | — |
黑龙江外国语学院 | 本科 | 432 | — |
广州商学院 | 本科 | 431 | — |
苏州职业大学 | 专科 | 430 | — |
杭州职业技术学院 | 专科 | 430 | — |
赣州师范高等专科学校 | 专科 | 430 | — |
广东轻工职业技术学院 | 专科 | 430 | — |
四川外国语大学成都学院 | 专科 | 430 | — |
嘉应学院 | 专科 | 430 | — |
上海工艺美术职业学院 | 专科 | 429 | — |
广西民族大学 | 专科 | 429 | — |
浙江金融职业学院 | 专科 | 428 | — |
焦作师范高等专科学校 | 专科 | 428 | — |
顺德职业技术学院 | 专科 | 428 | — |
2023广东文科435分学校介绍
深圳信息职业技术学院:
“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校 深圳信息职业技术学院是一所国有公办全日制高等职业技术学院。学院实施全日制学历教育,面向深圳(全省)招收三年制、二年制全日制学生,面向深圳(全省)招收三年制大专、专升本成教学生。学院面向“珠三角”经济发展的主导产业、以计算机类专业和电子信息类专业为重点,专业设置以信息制造业和信息服务业为内涵核心,已建立软件工程系、电子通信技术系、计算机应用系、信息控制与制造系、信息经济系、应用英语系、基础教育部、继续教育部等6系2部。开设有软件技术、软件技术(游戏软件方向)、计算机网络技术、信息安全技术、移动通讯技术、微电子技术、计算机应用技术、计算机应用技术(多媒体技术方向、网络系统管理方向、嵌入式技术方向)、电脑艺术设计、电视节目制作、建筑工程管理(信息化)、计算机辅助设计与制造(模具设计方向、数控技术方向)、计算机控制技术(自动化生产线方向、信息家电方向)、电子商务、网络金融、网络金融(信息技术方向)、会计电算化、物流管理、商务英语、文秘(中英文)、城市轨道交通运营管理、汽车电子技术、动漫设计与制作、城市轨道交通车辆、室内检测与控制技术、网络系统管理等26个专业38个专业方向。
运城职业技术大学:
运城职业技术学院是经山西省政府批准教育部备案的一所国家统招高校(学院代码:14226)。附设宏源工业技术学校为学院中专部(招生代码:31431)。学院规划宏伟,聘请清华、同济等著名大学建筑大师规划设计,采用国际最新技术,高起点、高规格进行建设,现代化科学环保节能的教学大楼、学生公寓楼、综合生活服务大楼、超大型体育场等一应俱全,占地3000亩、投资10亿元、发展规模2-—3万人,堪称全省一流。是省政府2002年批准立项的运城市“十一·五”重点建设项目,是重点建设的高职教育基地和高等职业教育试验示范区,被国家科技部、建设部评为国家级重大科技支撑项目示范园区。
上海中侨职业技术大学:
上海中侨职业技术学院始创于1993年,是一所纳入国家统一招生计划,面向全国招生,具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高校。学院由上海致达集团投资兴办,坐落在上海浦东康桥园区。学院占地158413平方米,建筑面积103315平方米。截至2008年12月,在校生共4636人。学院共有教职员工248人。其中,高级职称教师占专任教师比例为31.1%;具有研究生学历、硕士以上学位教师占专任教师比例为40.6%。图书馆纸质图书16.7万册,电子图书7万册。
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