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2023年山西文科510分能上什么学校,文科510分能上好大学吗

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因山西每年高考难度不一,考试成绩会有比较大的浮动,录取分数线也仅供参考。请将2023年山西文科510分换算为2022年对应的分数,然后对照下方学校的录取分数线,以便能更好的选择心仪学校。

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2023年山西文科510分概况

2023年山西文科510分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请请查看”山西高考志愿填报”,下面是山西文科510分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。

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2023年山西文科510分招生情况

2023年山西文科510分的推荐招生院校一共25所,所涉及到的批次线有本科二批A,本科二批B。其中510-506分的学校有25所。

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2023山西文科510分招生院校

学校名称 批次线 录取最低分 备注
内蒙古科技大学 本科二批A 510
湖北民族大学 本科二批A 510
太原师范学院 本科二批A 510
宝鸡文理学院 本科二批A 510
盐城师范学院 本科二批A 510
福建工程学院 本科二批A 510
合肥师范学院 本科二批A 510
新疆师范大学 本科二批A 510
嘉兴学院 本科二批B 510
天津科技大学 本科二批B 510
岭南师范学院 本科二批A 509
金陵科技学院 本科二批B 509
广东医科大学 本科二批A 509
齐齐哈尔大学 本科二批A 508
山西农业大学 本科二批A 508
沈阳体育学院 本科二批A 507
黑龙江科技大学 本科二批A 507
广西财经学院 本科二批A 506
吉林工商学院 本科二批A 506
合肥学院 本科二批B 506
景德镇陶瓷大学 本科二批A 506
黑龙江八一农垦大学 本科二批A 506
黑龙江工程学院 本科二批A 506
大连交通大学 本科二批B 506
云南农业大学 本科二批A 506

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2023山西文科510分学校介绍

内蒙古科技大学:

内蒙古科技大学坐落在首批全国文明城市、美丽的草原钢城—包头,她始建于1956年,最初为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校,1958年两校合并组建包头工学院,1960年更名为包头钢铁学院,隶属原冶金工业部,1998年划归内蒙古自治区管理,成为中央与地方共建的高等学校。2000年内蒙古煤炭工业学校并入,2003年更名为内蒙古科技大学,2009年成为博士学位授权立项建设单位。

湖北民族大学:

    湖北民族学院位于湖北省恩施土家族苗族自治州首府恩施市,是一所以本科教育为主,多学科、多层次办学的省属民族普通本科院校,是湖北省“七五”、“八五”、“九五”、“十五”重点建设院校之一。学校的前身是1938年建立的湖北省立联中乡村师范分校,后改为湖北省立七师,1950年更名为恩施师范学校。1975年开办专科,1977年成为华中师范学院恩施分院,1978年成立恩施师范专科学校。1984年经原国家教委批准,在恩施师专基础上筹建鄂西大学,时任中共中央总书记的胡耀邦同志为鄂西大学题写校名。1989年6月经原国家教委验收,定名为湖北民族学院,成为普通本科院校。1998年7月经教育部批准,湖北民族学院和恩施医学高等专科学校合并,组建新的湖北民族学院。    

太原师范学院:

太原师范学院系国家教育部于1999年3月正式批准,由山西大学师范学院、太原师范专科学校、山西省教育学院合并组建,以本科师范教育为主的全日制高等师范学院。学院位于山西省太原市,分为北、中、南三个校区,占地面积354778平方米,建筑面积365483平方米。现有本、专科在校学生10595人,全日制成人脱产学生1442人,高师函授学生7050人,成人夜大442。新建的太原师范学院教育资源得到了优化配置,办学实力明显增强。图书馆藏书97.7万册,其中电子图书11万册,教学仪器设备总额4836万元,计算机总台数1612台,语音实验室座位数729个,多媒体实验室座位数4029个;师资力量明显增强,现有专职教师703人,其中教授60人、副教授235人、讲师263人、博士52人、硕士162人、在读博士及博士后28人;专业门类更加齐全,本科有计算机科学与技术、数学与应用数学、地理科学、资源环境与城乡规划管、思想政治教育、体育教育、美术学、历史学、物理学、生物科学、化学、信息与计算科学地理信息系统、汉语言文学、英语、经济学、教育学、学前教育、音乐学、舞蹈编导、应用心理学、法学等30个师范和非师范本科专业,专科有英语(非师范)英语教育、计算机科学与技术、学前教育舞蹈教育、旅游管理等6个专业;涵盖了高中的所有课程,专学科优势更加突出,教育科学研究、中国现当代文学研究、中国古代文学研究、人文地理研究、自然地理研究、政治理论研究、艺术科学研究、数学研究、音乐学、经济学、等学科专业,师资力量较强,已具备申报硕士学位授权学科、专业点的基本条件。

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